『ポッ！プりんと』のブログ |
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いよいよGWに突入しました！
世の中は。
我が家は坦々と暦通りです！
というか、私は、祝日に仕事ができない分、
この二日間はヤバイっ！て感じです。
公立学校の子どもたちも、坦々と学校、、、、と思いきや、
明日は、学校の先生たちの研修でもあるのでしょうか？
中学生は3時限、小学生は4時限だそうです。
ところで、小学校の授業時数はどれだけかご存知ですか？
気になったのでちょっと調べてみました。
文部科学省の「学習指導要領」によると以下のようです。
1年生-850
2年生-910
3年生-945
4年生-980
5年生-980
6年生-980
平均するとどれだけでしょう？
850＋910＋945＋980＋980＋980＝3885
5645÷6＝940.3333…
そう
940時限ですね。
でも940時限ってどれだけ？
よくわからないので、また次回考えたいと思います。
つづく…
私も上の娘も用事があり、
今日のお昼は主人と下の娘だけ。
娘のリクエストで、主人がラーメンを作ることに。
*******
お昼を食べた後の娘に聞くと、少ししょんぼりしてます。
「今日、お昼全部食べられずに残しちゃった～」
いつも食事は残すことないですし、
まして、大好きなラーメンなのに
お腹がいっぱいになったことがショックだったらしいです。
私はすぐにわかりました。
「大丈夫だよ。
お父さんはきっと、3人前作ってるから、
1.5人前出されてたんだよ」
娘は少し半信半疑。。。
で、後で主人に聞いてみると
「何でわかるの？
ちゃんと半分こしたから、1.5人分入れたよ。
それを0.3人分くらいしか残してないから、
しっかり1.2人分食べてるよ。」
やっぱり・・・
いつも、5つ入りのラーメンを買ってきて、
4人で全部、つまり1つ多めに作って、ちょどです。
だからって、2人で1つ追加しなくてもいいでしょうに。。。
しかも、小2の娘とふたりで。
少し目を離すと、メタボまっしぐらです↓↓↓
さて問題です。
Q.5人前を4人で分けたときと、3人前をふたりで分けたときでは、一人が食べる量は、どちらがどれだけ多いでしょう
A.
5人前を4人で分けたとき
5÷4＝1.25 1.25人分
3人前をふたりで分けたとき
3÷2＝1.5 1.5人分
1.5-1.25＝0.25
答え
3人前をふたりで分けたときのほうが0.25人分多い
週末だというのに、私にも子どもたちにも見捨てられた父。
といっても、寂しそうにはしていません。
のんびりと野球観戦を楽しんでいたようです。
でも、夕方、お迎えに来てくれたら、なんだか不機嫌。
「今日は、〇〇に2本も打たれたよ～↓↓」
4打席のうち2本も打ったとか。
さて問題です。
Q.打率はどれだけでしょう。
A.打率は打席に対してどれだけ打ったか
なので、打率＝安打÷打数
つまり、2÷4＝0.5 すなわち「5割」です。
簡単ですね。
では、もし3打席だったら？
2÷3＝0.666
「6割6分7厘」です。
「親が勉強を教えると、子どもはできるようになる！」
本当でしょうか？
「父親が教えると、子どもはできるようになる」
という話も耳にしました。
こちらは、なんとなく納得できます。
やはり、母は躾役ですよねえ。。。。。
でも、これは本当でしょうか？
インターネットで検索してみました。
そうしたら、なんと！
「父親が勉強を教えると、子どもはできなくなる」
という意見が多く出てきました。
それは、つい
「どうしてできないのか！？」と言ってしまうから。
親ばかりが空回りして、子どもはついてこないから。
そりゃそうですよね。
親は、自分の子にできて欲しいんですから。
子どもができないのに冷静でいられる親のほうが不思議です。
なので、そこをさらに親は偉くなる必要がありますね。
・「こんなことわからないの？」と怒らない
・「昨日やったことができていない」と怒らない
・他人と比較しない
・自分の子どもの頃と比較しない
つまり、
できなくてもじっと我慢・・・
なのです。
そんな親、なれますか？
『ポッ！プりんと』は、つまずいたところは前に戻って練習することができます。
なので、できないところを無理に教えるのではなく、
「じゃあ、これやってごらん」と、
子どもに適切なプリントを出してあげさえすればいいのです。
そうして、つまずきポイントを何回も何回も練習させる。
怒らないで勉強をみてあげられるツールとして便利です。
小2の娘が英語の勉強をしていました。
私が「大きくなったら、英語ペラペラになったら、海外に連れてってね～」
と言うと、
「無理無理、おばあちゃん連れてなんて無理だよ！」と。
・・・
いったい、いくつになるとおばあちゃんなの？？？？
「ねえ、それいくつよ」と、私が言うと、
「私が今8でしょ
6年生になるのは、9、10、11、12、13、14・・・」
おいおい、今、既に3年生でしょーに。
じゃあ、あと何年後に6年生なの？
指で数えると、「4、5、6」
「あ！3年後だ！」
とすると、
「9、10、11。11歳！」
そうそう、小学校6年生のときは11歳でしょ。君は。
娘「そうだ！じゃあ、11に40を足して、51！」
（少しサバ読みました）
母「え！？なんで？？？どうして11に40を足すわけ？
3つ足して、あなたが11歳なのはわかった。
今の状態から3つ足しただけなんだから、私の40にも3つ足すだけでしょ！」
娘「あ、そっか」
意外に、こんなことでつまずくんですね。
で、小学校6年生じゃ、まだ、母を海外に連れていけないでしょ。
君が何歳になったら、母を連れて行けるようになるんだ？
そもそも、小学6年生までを数えた意味がわからないんですけど、、、
この計算は、まだまだ先が長そうです。